Sinopsis:

Di tengah era yang sering disebut sebagai “banjir informasi” dan “pasca-kebenaran,” kemampuan untuk sekadar membaca dan menulis tidak lagi mencukupi. Literasi hari ini menuntut sebuah kompetensi yang lebih dalam: kemampuan untuk secara kritis menafsirkan, mendekonstruksi, dan mengevaluasi pesan-pesan multimodal yang membombardir kita dari segala arah. Kita tidak hanya membutuhkan literasi aksara, kita membutuhkan literasi semiotik. Dalam konteks inilah, buku Semiotika dalam Pendidikan Bahasa hadir pada saat yang tepat dan dengan urgensi yang tak terbantahkan. Buku  ini lebih dari sekadar sebuah buku referensi tentang teori semiotika, tapi juga wujud sebuah manifesto pedagogis yang komprehensif, sebuah argumen yang kuat dan meyakinkan bahwa pendidikan bahasa  harus diposisikan sebagai wahana utama untuk pengembangan literasi kritis di abad ke-21. Semiotika bukanlah disiplin ilmu yang terpisah, melainkan lensa fundamental yang melaluinya kita dapat memahami cara kerja bukan hanya bahasa, tapi juga sastra, budaya, dan media secara terintegrasi.