Sinopsis:

Buku Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Teori, Strategi dan Praktik Inovatif disusun sebagai referensi komprehensif bagi mahasiswa, guru, serta praktisi pendidikan yang ingin memperkuat pemahaman konseptual dan keterampilan pedagogis dalam mengajarkan matematika di sekolah dasar.

Matematika di sekolah dasar tidak hanya berorientasi pada penguasaan prosedur hitung, tetapi juga pada pembentukan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, buku ini mengintegrasikan landasan teoretis pembelajaran matematika dengan strategi pembelajaran yang kontekstual, humanis, dan berpusat pada peserta didik. Berbagai teori belajar seperti konstruktivisme, behaviorisme dan pendekatan realistik dibahas secara sistematis untuk memberikan dasar filosofis dan pedagogis dalam merancang pembelajaran yang bermakna. Selain itu, buku ini menguraikan strategi pembelajaran inovatif seperti pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kontekstual, pendekatan matematika realistik, penggunaan media manipulatif, integrasi teknologi digital serta asesmen autentik dalamm pembelajaran matematika. Setiap strategi dilengkapi dengan contoh implementasi di kelas, skenario pembelajaran serta refleksi praktis yang dapat langsung diterapkan guru dilapangan.

Penekanan khusus diberikan pada pengembangan literasi numerasi, diferensiasi pembelajaran, serta pembentukan disposisi positif terhadap matematika sejak usia dini. Buku ini juga membahas tantangan pembelajaran matematika di sekolah dasar, termasuk miskonsepsi siswa, kecemasan matematika (math anxiety),, serta strategi intervensi yang tepat. Dengan pendekatan yang sistematis, aplikatif dan kontekstual, buku ini diharapkan dapat menjadi panduan praktis sekaligus sumber inspirasi dalam mewujudkan pembelajaran matematika yang menyenangkan, bermakna, dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21.