Sinopsis:

Buku Pengembangan Kurikulum ini membahas secara komprehensif konsep, landasan, prinsip, dan praktik pengembangan kurikulum dalam konteks pendidikan modern. Kurikulum dipahami tidaak hanya sebagai seperangkat dokumen pembelajaran, tetapi sebagai suatu sistem dinamis yang merefleksikan kebutuhan peserta didik, tuntutan masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta kebijakan pendidikan nasional dan global. Pembahasan diawali dengan kajian konseptual mengenai hakikat kurikulum, sejarah dan perkembangan kurikulum, serta paradigma-paradigma utama dalam pengembangan kurikulum. Pada bagian ini, pembaca diajak memahami perubahan orientasi kurikulum dari yang berpusat pada materi menuju kurikulum yang berorientasi pada kompetensi, karakter dan pengembangan potensi peserta didik secara holistik. Selanjutnya, buku ini mengguraikan landasan pengembangan kurikulum yang meliputi landasan  filosofis, psikologis, sosiologis, kultural dan yuridis. Landasan tersebut menjadi pijakan penting dalam merancang kurikulum yang relevan, kontekstual dan responsif terhadap keberagaman peserta didik serta dinamika lingkungan sosial dan budaya.

Buku ini juga menekankan pentingnya  implementasi dan evaluasi kurikulum sebagai proses berkelanjutan. Evaluasi kurikulum dipaparkan sebagai upaya sistematis untuk menilai ketercapaian tujuan,  efektivitas pembelajaran, serta kesesuaian hukum dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Hasil evaluasi tersebut menjadi dasar bagi refleksi dan tindak lanjut dalam penyempurnaan kurikulum.